T：现在一周4次训练，我听教练说，她虽然是年龄最小的，但每周的训练几乎都是一次不落的，那这样的训练频率对卢贯之的学习会有什么影响吗？

M：要说影响，也是好的影响了。我们觉得在小学期间，培养这个“时间管理能力”是很重要的。赛艇训练其实更能提高她的时间管理能力，这比什么都重要。从神经学的角度来讲，她的赛艇训练对大脑发展也是有很大的好处。这个虽然是短时间看不到的，但是等她长大以后就会显现出来了。那个时候在学业上多努力一些也是来得及的，可能会“后劲更大”呢。

T：今年8月教练建议她去参加北京的比赛的时候，你们当时是怎么想的呢？

M：当时我们为此还是犹豫了一下，倒不是她能不能参加比赛，关于这点，我们很信任教练，教练一直科学的，系统的带着贯之训练，教练觉得可以参加，我们就支持。只是那个时候刚好有一个英语等级考试的集训，时间上冲突了，到底是备考英语等级考试，还是备战北京顺义赛艇赛事，需要我们在短时间内做一个决定。众所周知，按过往的经验，英语等级考试的考级证书会对孩子日后的“小升初”带来显著的帮助。本着一直以来“对孩子一生负责任的态度”，我第一时间与贯之的人生导师（她是临床心理学博士生导师）进行了探讨，最后达成共识――去北京参加赛艇比赛，因为户外竞技比赛，充满了不确定性，孩子可以从中收获更多更广泛的体悟，给孩子的未来埋下一粒积极的种子。

T：在去比赛之前，教练有没有提前给她做什么准备呢？

M：因为她年龄小，我们也没有太过于着急，之前一年的单人艇训练都是带着浮筒的，然后说准备去北京参加比赛了，想着就把浮筒拿了，我其实是有点担心的，但是她一点也不慌。一方面，教练之前给她铺垫的好，另一方面，还是教练把握的时间点很好，拿浮筒的时机也是恰到好处。

T：北京那场比赛，您也跟着一起去了吗？当时也看了卢贯之的比赛了吧？

M：我去了，站在岸边比较远的地方看的。比赛前，我就看到她同组的6年级选手，个子好高，腿好长，妈妈还是专业赛艇运动员。我当时觉得应该是那个女孩拿第一了，但我也没跟贯之说什么，不想给她什么压力。没想到，比赛结束之后，她跟个报喜鸟一样的跑到我面前说拿了冠军了。

T：那卢贯之在学校还有参加其他什么活动吗？ 

M：她是一直比较喜欢参加各种运动的。但是因为赛艇这个事，她今年被体育老师推荐加入了他们学校的龙舟队，队里都是6年级的孩子，唯独她是4年级的，还让她划头桨。10月底参加了南京市范围的比赛，还拿了一等奖。也是多亏了平时赛艇训练的积累。

T：我们也很欣慰，那您觉得卢贯之在这一年的赛艇训练中，有什么改变和收获吗？

M：先从身体上讲啊，个子长高了，而且没有发胖。也没有近视眼。这一点我们很开心的。现在的孩子周围都是电子设备，近视这个问题我们一直担心的。还有身体协调性也越来越好了。在运动中也发现了自己的一些特质，到北京比赛的时候，就发现她特别愿意“拼”，“勇于拼搏”的这种特质展现的特别明显。这是我和她爸都没想到的。

T：您对于我们俱乐部的教练有什么建议吗？

M：教练都挺好的，挺温和的，对她细心教导，耐心纠正动作。每次她训练上岸后，教练就直接帮她把艇和桨都收走了。都很默默付出呢。因为孩子是这样的，老师（教练）非常重要，孩子会因为喜欢老师（教练），喜欢上一门学科（或者运动）。教练专业性强，温和，耐心细致，对孩子充满爱，孩子能感受到这些。科学训练也很重要，你看，贯之在北京，技术带体能，这是教练的功劳。

T：对于卢贯之想要做专业赛艇运动员的这个想法，你们怎么看呢？

M：这个我们觉得不用急着决定吧，毕竟贯之年纪还小。她现在特别喜欢赛艇，让她保持这项运动习惯和坚持的热情就已经是件很好的事。

刘婕老师在访问后总结到：就是这样的一个机缘巧合，卢贯之结识了“赛艇”，加入了艇进赛艇俱乐部，在这个过程中，结识了朋友，也拓展了视野，发现了自身的潜力。找到自己喜欢的事，一如既往的坚持。感谢卢贯之，感谢卢贯之妈妈潘雯的分享！

▎赛艇少年卢贯之的其他活动：

因赛艇基础进入了大自己两岁的校龙舟队并划头桨

贯之画的儿童画，参加最权威的第25届全国中小学生书画比赛，得了二等奖，画画很费工夫，很花时间和精力，离不开体能。

以上2张画，都获了二等奖，但是今年的这幅画效率更高，比18年的同比节省了7个小时。